จะเกิดอะไรขึ้นหากครูสามารถสื่อสารและดึงดูดความสนใจของนักเรียนในห้องเรียนได้โดยไม่ใช้คำพูดและไม่ล่วงล้ำ การศึกษาที่ดำเนินการโดยรัฐบาลสหรัฐฯ พบว่าการใช้ค่าที่ตั้งไว้ล่วงหน้าของไฟ LED แบบปรับได้เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการ "ดึงดูดความสนใจของนักเรียนมากกว่าวิธีอื่น"
การประเมินตั้งข้อสังเกตว่าระบบ LED นอกจากจะส่งผลดีต่อนักเรียนแล้ว ยังช่วยประหยัดพลังงานได้ถึง 46 เปอร์เซ็นต์ต่อปี ทั้งนี้เนื่องจากหลอดไฟ LED มีประสิทธิภาพด้านพลังงานสูงและแปลงไฟฟ้า 95 เปอร์เซ็นต์ให้เป็นแสงในขณะที่สูญเสียพลังงานเพียง 5 เปอร์เซ็นต์ของความร้อน
การศึกษาได้ดำเนินการที่โรงเรียนประถมศึกษาในเมืองฟอลซัม รัฐแคลิฟอร์เนีย และติดตั้งไฟ LED ในห้องเรียน 3 ห้อง นอกจากการวัดผลการประหยัดพลังงานแล้ว การศึกษายังมุ่งที่จะค้นหาศักยภาพของระบบ LED ดังกล่าวในการปรับปรุงสุขภาพและผลการเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กที่เป็นโรคออทิสติกสเปกตรัม (ASD)
ในแต่ละห้องเรียนของทั้งสามห้องเรียน ไฟฟลูออเรสเซนต์แบบฝังได้ถูกแทนที่ด้วยไฟ LED แบบปรับได้และไฟหนึ่งดวงเหนือไวท์บอร์ด ของขวัญห้าชิ้นถูกตั้งค่าไว้ในรีโมทเพื่อควบคุมความสว่างของแสงและเพื่อเปลี่ยนอุณหภูมิสี
ไฟ LED แผง
วิธีการ
ห้องเรียนมีชื่อว่า L1, L2 และ L3 L1 มีนักเรียนทั่วไปทั้งหมด ในขณะที่ห้องเรียน L2 และ L3 มีนักเรียน ASD หกคน โดยครูหนึ่งคนใช้อุปกรณ์ช่วยหลายอย่าง ผลการศึกษาพบว่าครูในห้องเรียน L2 และ L3 ใช้ปุ่มนำเสนอและแถบเลื่อนเป็นประจำทุกวัน ครูประจำห้องเรียนที่มีนักเรียน ASD ใช้การควบคุมบ่อยกว่าห้องเรียนอื่น ในขณะที่ครูประจำชั้นใช้เพียงสวิตช์เปิด/ปิด
"ครูมองว่าตัวเลือกแสงที่ตั้งไว้ล่วงหน้าเป็นประโยชน์อย่างยิ่งเนื่องจากใช้งานได้รวดเร็ว และสังเกตว่าค่าที่ตั้งไว้ล่วงหน้าเป็นวิธีที่จะดึงดูดความสนใจของนักเรียนหรือชี้นำให้เปลี่ยนระหว่างกิจกรรมบางอย่าง" บทสรุปของรายงานระบุ
การใช้พลังงานของระบบ LED เช่น ไฟ LED แผงนั้นใช้พลังงานน้อยกว่าห้องเรียนเรืองแสง 50 เปอร์เซ็นต์ จากข้อมูลที่ครูป้อน ความเข้มของระบบ LED แม้จะอยู่ในระดับสูงก็ต่ำกว่าที่แนะนำ
"ความสามารถในการปรับความเข้มเพื่อให้ตรงกับความต้องการความสว่างส่งผลให้มีการลดพลังงานลงอย่างมากสำหรับแสง" รายงานดังกล่าว เนื่องจากสวิตช์หรี่ไฟที่ใช้ในหลอดไฟช่วยลดการใช้พลังงานของโคมได้จริง ซึ่งจะช่วยลดการใช้พลังงานโดยรวม
