วิธีปฏิรูปแสงสว่างในห้องเรียนของโรงเรียน
ทุกคนรู้ว่ามีปัญหามากมายเกี่ยวกับแสงในห้องเรียนในปัจจุบันในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา: ความสว่างต่ำกว่ามาตรฐาน, แสงสะท้อนที่รุนแรง, อุณหภูมิสีต่ำหรือสูง, ปัญหาแสงสีฟ้า, ปัญหาสโตรโบสโคป, ดัชนีการแสดงสี และปัญหาการใช้พลังงาน มีหลายสาเหตุสำหรับปัญหาเหล่านี้และเป็นปัญหาในระยะยาว แม้ว่าการปรับปรุงจะเริ่มขึ้นแล้ว แต่การปรับปรุงระบบแสงสว่างในห้องเรียนของโรงเรียนไม่สามารถทำได้ในชั่วข้ามคืน ความยากลำบากคืออะไร?
หนึ่ง มาตรฐานไม่ได้มาตรฐาน อันที่จริงมีมาตรฐานระดับชาติสำหรับแสงสว่างในห้องเรียนของโรงเรียน แม้ว่ามาตรฐานจะค่อนข้างโดดเดี่ยวและเข้ากันได้ไม่ดี แต่มาตรฐานเหล่านี้มีอยู่ในกระดาษเสมอ และมีการเบี่ยงเบนอย่างมากจากฉากในห้องเรียนจริง ด้วยการพัฒนาของเวลา มาตรฐานแสงสว่างในห้องเรียนระดับประเทศที่มีอยู่นั้นห่างไกลจากมาตรฐานสากลและการวิจัยที่ล้ำสมัยในแง่ของตัวบ่งชี้ วิธีเค้าโครงการออกแบบ ข้อกำหนดในการควบคุมอัจฉริยะ และข้อกำหนดพารามิเตอร์แหล่งกำเนิดแสงของหลอดไฟ พวกเขาควรจะทันกับเวลาจริงๆ และสำหรับตัวบ่งชี้ไฟในห้องเรียนบางตัว ยังขาดข้อกำหนดโดยละเอียดในระดับประเทศ
ประการที่สอง ความแตกต่างในห้องเรียน ประเทศของเรามีพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ที่กว้างขวางและมีโรงเรียนจำนวนมาก การวางแนว แสงสว่าง ละติจูดทางภูมิศาสตร์ และเขตภูมิอากาศของห้องเรียนโรงเรียนแต่ละแห่งแตกต่างกันมาก วิธีศึกษาการใช้แสงธรรมชาติอย่างมีประสิทธิภาพในสภาพแวดล้อมจริงและวางแผนการจัดแสงในห้องเรียนอย่างมีเหตุผล เป็นโครงการที่ละเอียดและยุ่งยากมาก
ประการที่สาม ความแตกต่างของนักเรียน ลักษณะการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจของนักเรียนผู้ใหญ่และเด็กที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะแตกต่างกัน การเปลี่ยนสภาพแสงในห้องเรียนของโรงเรียนควรขึ้นอยู่กับฉากในอวกาศจริงและความต้องการของคนกลุ่มต่างๆ ควรทำการออกแบบแสงระดับมืออาชีพและควรใช้แสงธรรมชาติให้มากที่สุดและควรรวมเทคโนโลยีระดับมืออาชีพเข้าด้วยกัน สร้างสภาพแวดล้อมแสงคุณภาพสูงที่เหมาะสมกับกลุ่มนักเรียนที่แตกต่างกัน
มาตรฐานแสงสำหรับห้องเรียนในวิทยาเขตมีอะไรบ้าง?' ไปดูกันเลย!
1. ความส่องสว่างที่ยอดเยี่ยมและความสม่ำเสมอของความสว่าง: ตามมาตรฐานแห่งชาติ GB7798-2010 เดสก์ท็อปในห้องเรียนจะรักษาความส่องสว่างแบบแบน ≥300 ความสม่ำเสมอของการส่องสว่าง ≥0.7 กระดานดำรักษาความสว่างเฉลี่ย ≥500 และความสม่ำเสมอของความสว่าง ≥0.8 ณ สิ้นปี 2018 กว่า 90% ของความสว่างและความสม่ำเสมอของไฟในห้องเรียนทั้งหมดในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 10,000 แห่งที่เราปรับปรุงใหม่ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานแห่งชาติ แม้แต่ความสว่างของโต๊ะและกระดานดำของโรงเรียนก็มากกว่า 100 ลักซ์เท่านั้น นักเรียนที่เรียนในสภาพแวดล้อมที่มีแสงน้อยเช่นนี้เป็นเวลานานอาจทำให้สายตาอ่อนล้าและสายตาสั้นได้
2. ป้องกันแสงสะท้อน: มาตรฐานแห่งชาติกำหนดว่าค่าแสงสะท้อนของแสงในห้องเรียนคือ<19 และแสงในห้องเรียนของโรงเรียนส่วนใหญ่ใช้ขายึดหลอดฟลูออเรสเซนต์แบบธรรมดา="" แหล่งกำเนิดแสงถูกสัมผัสโดยตรง="" แสงพราวมาก="" และ="" ค่าแสงสะท้อนเกิน="" 22="" ส่งผลให้กล้ามเนื้อตาตึงเกินไปซึ่งส่งผลกระทบต่อนักเรียนอย่างจริงจัง'="">
3. ,: โดยทั่วไปหลอดฟลูออเรสเซนต์ใช้แหล่งจ่ายไฟกระแสสลับ กระแสไฟจะเปลี่ยนแปลงเป็นระยะตามเวลา และการกะพริบ 100 ครั้งต่อวินาทีทำให้ความสว่างของแสงไม่เสถียร เมื่อเรียนรู้ภายใต้แหล่งกำเนิดแสงสโตรโบสโคป ระบบการมองเห็นจำเป็นต้องปรับรูม่านตาอย่างต่อเนื่อง ขนาดใช้เพื่อป้องกันความเสถียรของความเข้มของแสงม่านตาและความชัดเจนของการถ่ายภาพ การเรียนรู้ระยะยาวภายใต้สภาพแวดล้อมที่มีแสงน้อยนี้จะทำให้กล้ามเนื้อหูรูดของรูม่านตาเหนื่อยล้าจากการใช้มากเกินไปอย่างแน่นอน
4. แสงป้องกันแสงสีฟ้าและอันตรายจากแสงอื่นๆ: แสงสีน้ำเงินที่มีความถี่สูงและคลื่นสั้นระหว่าง 400-500 นาโนเมตรในแหล่งกำเนิดแสง LED ทั่วไปอาจทำให้ดวงตาเสียหายอย่างถาวร เช่น การเกิดสายตาสั้น ไปจนถึงบริเวณที่เป็นโรคจอประสาทตา ที่เจาะเข้าไปในลูกตาโดยตรงและไปถึงอวัยวะ นอกจากอันตรายจากแสงสีฟ้าใน LED แบบเดิมๆ แล้ว ยังมีไฟที่เป็นอันตรายอีก 7 ดวง เช่น อัลตราไวโอเลตแอกตินิก ใกล้อัลตราไวโอเลต ความร้อนที่จอประสาทตา การกระตุ้นการมองเห็นที่อ่อนแอ แหล่งกำเนิดแสงขนาดเล็ก และรังสีอินฟราเรด แสงที่เป็นอันตรายทั้ง 7 ชนิดนี้เป็นอันตรายต่อดวงตาและร่างกายของเราอย่างรุนแรงในระดับต่างๆ
5. ป้องกันการสลายตัวของแสงและยืดอายุการใช้งาน: หลอดไฟธรรมดาจะมีการลดทอนของแสงอย่างรุนแรงหลังจากใช้งานไปครึ่งปี ส่งผลให้ฟลักซ์การส่องสว่างลดลง ซึ่งจะไม่เป็นไปตามข้อกำหนดมาตรฐานระดับต่ำของประเทศ ปัจจุบัน เพื่อรักษาความสว่างของแสงให้เป็นไปตามมาตรฐานแห่งชาติ วงจรของการเปลี่ยนหลอดไฟจะใช้เวลา 2 ถึง 6 เดือน และต้องบำรุงรักษาระยะยาวโดยเจ้าหน้าที่บำรุงรักษาที่เกี่ยวข้อง ส่งผลให้ค่าบำรุงรักษาสูงและสิ้นเปลืองทรัพยากร
6. ดัชนีการแสดงสีที่ยอดเยี่ยม: สเปกตรัมของหลอดฟลูออเรสเซนต์ธรรมดาไม่สมบูรณ์ ส่งผลให้สูญเสียสีและสีเพี้ยน ห่างไกลจากมาตรฐาน Ra≥80 ระดับประเทศ และความสามารถในการสร้างสีที่ไม่ดีของโคมไฟจะส่งผลโดยตรงต่อความสามารถในการแยกแยะสีของ'
7. อุณหภูมิสีที่สะดวกสบาย: มาตรฐานแห่งชาติกำหนดว่าอุณหภูมิสีคือ 3300-5300K และผลการวัดจริงถึง 6500K อุณหภูมิสีที่สูงเกินไปจะเพิ่มสัดส่วนของรังสีสีน้ำเงิน และแสงสีน้ำเงินก็จะเพิ่มขึ้นด้วย แสงสีน้ำเงินจะรุนแรงขึ้นเนื่องจากพันธุกรรม สภาพแวดล้อมทางโภชนาการ นิสัยที่ดีต่อสุขภาพ และวัยชรา ปัญหาที่เกี่ยวข้องซึ่งเกิดจากการเสื่อมสภาพของเม็ดสี การเรียนด้วยตนเองล่าช้าเป็นระยะเวลาหนึ่งจะส่งผลต่อการหลั่งเมลาโทนินในนักเรียน ลดคุณภาพการนอนหลับ และส่งผลต่อประสิทธิภาพการเรียนรู้ของวันถัดไป
8. ต้านทานอันตรายที่เกี่ยวข้องกับหลอดฟลูออเรสเซนต์: หลอดฟลูออเรสเซนต์ประกอบด้วยปรอท ฟอสเฟอร์ และสารโลหะหนักอื่นๆ หากปรอทและฟอสเฟอร์ของโลหะหนักถูกจัดเก็บและกำจัดอย่างไม่เหมาะสม ก็จะก่อให้เกิดอันตรายอย่างใหญ่หลวงต่อสภาพแวดล้อมทางนิเวศวิทยา สามารถเข้าสู่นิเวศวิทยาในรูปแบบต่างๆ สิ่งแวดล้อมส่งผลเสียโดยตรงต่อดิน อากาศ และน้ำ จากนั้นเข้าสู่ร่างกายมนุษย์ผ่านห่วงโซ่อาหาร ซึ่งเป็นอันตรายต่อสุขภาพของมนุษย์โดยตรง และประสิทธิภาพการส่องสว่างของหลอดฟลูออเรสเซนต์ต่ำ โดยทั่วไปแล้วหลอดฟลูออเรสเซนต์จะมีค่าเพียง 50lm/w แม้ว่าหลอดฟลูออเรสเซนต์จะปล่อยแสงที่ 365 องศา แต่โดยพื้นฐานแล้วแสงที่ปล่อยออกมาในทิศทางตรงกันข้ามนั้นไร้ประโยชน์ แม้ว่าแสงสะท้อนกลับผ่านโป๊ะโคม แต่ประสิทธิภาพการสะท้อนกลับต่ำและสิ้นเปลืองพลังงานสูงเกินไป บัลลาสต์ในหลอดฟลูออเรสเซนต์ยังปล่อยคลื่นอินฟาเรดที่เป็นอันตรายต่อร่างกาย
